El niño con el pijama de rayas 【resumen breve】

4.3
(75)

El niño con el pijama de rayas es una novela del escritor irlandés John Boyne, publicada originalmente en 2006.

La historia sigue a Bruno, un niño alemán de 8 años, cuya familia se muda a Auschwitz cuando su padre es nombrado comandante en un campo de concentración durante la Segunda Guerra Mundial.


A través de la inocencia y la perspectiva de Bruno, la novela aborda temas profundos y oscuros como el Holocausto, la amistad y la pérdida de la inocencia. Bruno entabla una amistad con Shmuel, un niño judío encerrado en el campo de concentración, sin comprender completamente la situación en la que se encuentran. La novela es una poderosa obra literaria que plantea preguntas sobre la humanidad y la crueldad del ser humano.

A continuación el resumen del libro de El niño con el pijama de rayas.

Personajes de El niño con el pijama de rayas

Los personajes importantes son Bruno, Shmuel, el padre de Bruno Ralf, Gretel y teniente Kotler.

A continuación, Descripción detallada y sus características, de los personajes principales y secundarios.

Principales

  • Bruno

Es el protagonista de la historia. Un niño alemán de 8 años, curioso e inocente, cuya vida cambia cuando su familia se muda cerca de un campo de concentración en Auschwitz. A lo largo de la novela, Bruno lucha por comprender lo que sucede a su alrededor y se hace amigo de Shmuel, un niño judío prisionero en el campo de concentración.

  • Shmuel

Un niño judío prisionero en el campo de concentración de Auschwitz. Shmuel es de la misma edad que Bruno y se convierte en su amigo a pesar de las barreras que los separan. Shmuel representa la humanidad y la inocencia en medio del horror del Holocausto.

  • Padre de Bruno (Ralf)

El padre de Bruno es un oficial de alto rango en el ejército nazi y es nombrado comandante del campo de concentración de Auschwitz. A lo largo de la novela, su personaje representa la lealtad ciega al régimen nazi y la desconexión con respecto a la realidad de lo que está sucediendo en el campo.

  • Madre de Bruno (Elsa)

La madre de Bruno es una mujer preocupada por el bienestar de su familia y desconcertada por las acciones de su marido. A medida que avanza la novela, se va dando cuenta de la verdad sobre el campo de concentración y su marido, y eso la atormenta.

  • Gretel

La hermana mayor de Bruno. Gretel es una adolescente que se ve influenciada por el régimen nazi y, en particular, por el teniente Kotler, del que se siente atraída. A lo largo de la novela, Gretel representa la manipulación y la pérdida de la inocencia.

  • Teniente Kotler

Un joven oficial nazi que trabaja en el campo de concentración de Auschwitz. Su personaje representa la crueldad y la brutalidad del régimen nazi.

Secundarios

  • Abuelo de Bruno

El abuelo de Bruno es un personaje que aparece en los recuerdos de Bruno. Fue un soldado en la Primera Guerra Mundial y, a diferencia del padre de Bruno, no está de acuerdo con el régimen nazi ni con la posición de su yerno en él.

  • Abuela de Bruno

La abuela de Bruno es una mujer de gran carácter que no oculta su desaprobación por el papel que desempeña su yerno en el régimen nazi y en la administración del campo de concentración. En un momento de la historia, la abuela dice que se avergüenza de su yerno y de lo que está sucediendo en Auschwitz.

  • Herr Liszt

Es el tutor de Bruno y Gretel en su nuevo hogar cerca del campo de concentración. Herr Liszt es un personaje que refuerza la educación y la ideología nazi en los niños, aunque Bruno se muestra poco interesado en sus enseñanzas.

  • Pavel

Pavel es un prisionero judío en el campo de concentración que trabaja en la casa de Bruno como peón. En un momento de la historia, ayuda a Bruno después de un accidente y le revela que solía ser médico. Pavel simboliza la injusticia y la deshumanización que sufrieron los prisioneros en los campos de concentración.

  • Teniente Herr Roller

Un oficial nazi amigo del padre de Bruno. Aunque no desempeña un papel muy relevante en la trama, su personaje sirve para ilustrar cómo algunos oficiales nazis pueden sentir remordimientos y verse afectados por las acciones que llevan a cabo.

Estos personajes secundarios proporcionan un contexto más amplio para la historia y ayudan a ilustrar las diferentes facetas de la vida durante el Holocausto y la Segunda Guerra Mundial.

  • ¿Quién es María?

María es la sirvienta de la familia de Bruno. Ella es una mujer amable y comprensiva que ha trabajado para la familia desde antes del nacimiento de Bruno. María cuida de Bruno y su hermana Gretel, y los niños la aprecian mucho. Aunque María desaprueba la mudanza de la familia a Auschwitz debido a su conocimiento de la situación política y los campos de concentración, se mantiene leal a la familia y continúa trabajando para ellos en su nueva casa. Su personaje representa una voz de razón y compasión en la historia.

Resumen de El niño con el pijama de rayas

En esta novela el escritor se enfoca en un niño de tan solo nueve años de edad llamado Bruno, él vivía en Berlín con su familia, que por cierto era una familia de un rango muy alto en la sociedad de esa época.

Un día, cuando llego a su casa después de la escuela, se enteró de que él, junto a su familia, debían mudarse a un nuevo lugar en donde habían dado traslado a su padre por trabajo.

Cuando llegaron a Auschwitz, lugar a donde fue enviado su padre para cumplir con lo requerido por parte de su trabajo, Bruno encontró su casa un tanto pequeña y aburrida, ya que se encontraba prácticamente aislada, algo totalmente distinto a la viva en la ciudad a la que Bruno y su familia estaban acostumbrados. Tanta era la soledad del lugar, que Bruno y su hermana mayor tenían que tomar clases desde su casa, porque en ese poblado no existían escuelas para poder asistir, todos los días llegaba un joven maestro a enseñarles e impartirles los conocimientos.

Bruno, desesperado por la soledad de la casa, le insiste a su padre para que le explicara el porqué estaban ahí, sin embargo, su padre siempre le respondía que era su nuevo trabajo y que se quedarían durante un buen tiempo nada más.

Bruno se aburría en ese lugar, así que decido crearse un columpió con un neumático viejo y abandonado que se encontró en el patio trasero de la casa, donde el teniente Kotler, quien era uno de los que trabajaba con su padre, lo ayudó a buscar una cuerda para sujetar el neumático. Cuando Bruno usaba su columpio, se balanceó tan fuerte que se cayó, pero fue ayudado por Pavel un anciano y esclavo pelador de papas que trabajaba en casa de sus padres, él prestó ayuda y curó las heridas antes de que llegara su madre y se diera cuenta de que Bruno había tenido contacto con el trabajador, si ellos se enteraban de que él lo había ayudado terminaban matando al pobre anciano.

Un día Bruno salió a explorar fuera de su casa para ver que encontraba, llegó hasta una cerca de alambre. Luego de varias horas caminando alrededor de la cerca para descubrir a donde lo llevaba le entro miedo y decidió regresar a casa, pero antes irse vio una sombra que luego descubrió que era la de un niño llamado Shmuel, ellos conversaron y se hicieron grandes amigos pese a que ambos eran divididos por la cerca de alambre. A Bruno le parecía un tanto extraño de que Shmuel siempre llevaba puesto lo que él creía ser una pijama de rayas, pero pese a su curiosidad, ambos niños conversaban por horas a través de la cerca.

Con el paso de los días, Bruno vio extrañado que Shmuel apareció en la cocina de su casa limpiando los vasos de su madre. Él le pregunto que hacía allí, Shmuel le respondió que por órdenes de un militar él estaba allí. Bruno le dio comida y al ser descubiertos por un militar, Bruno se asustó y negó conocerlo, asiéndole creer que Smuel se había robado la comida. El militar tomo a shmuel y se lo llevo con él, al día siguiente Bruno regreso al lugar en donde siempre se encontraba con shmunel, pero pasaban los días y él no aparecía, hasta que un día por fin pudo ver a Shmuel con el rostro y cuerpo todo golpeado a causa de la mentira de Bruno.

Un día la madre de Bruno discutió con su padre y tras esa discusión la madre decidió que se regresarían a Berlín. Bruno se fue a despedir de su amigo Shmuel, pero decidieron de que antes Bruno iría a ayudar a Shmuel a buscar a su padre, a quien los militares los habían separado de él ya hacía un tiempo y que por más que lo buscaba no lo encontraba. Bruno se vistió con un pijama de rayas que le dio Shmuel y cabo un agujero en el suelo para poder pasar debajo del alambrado, él junto a su amigo, intentaron buscar al padre de Shmuel. Bruno desconocía el trabajo que hacía su padre, menos conocía del porqué todas las personas del lado de la cerca siempre iban vestidos con ropa de cama, con pijama de rayas. Al estar en ese lugar, Bruno sintió miedo y tenía ganas de volver a casa, pero en ese preciso momento pasó un grupo de hombres con armas y los metieron en una sala en donde inhumanamente mataban a las personas con la pijama de rayas. Bruno no soltó la mano de su amigo Shamuel en ningún momento.

Bruno nunca volvió a casa. Sus padres, al percatarse de la situación, buscaron incansablemente por todos lados a Bruno, pero no pudieron encontrarlo. Hasta el momento en el que el padre de Bruno descubrió la que ellos temían que estuviera pasando, él llegó al lugar en donde siempre se encontraba su hijo con Shmuel y encontraron allí la ropa de su hijo tirada, junto a la ropa estaba el agujero que habían cavado para poder pasar al otro lado del alambrado. Él, entonces, se dio cuenta de que Bruno… ya estaba muerto.

Resumen breve corto en 10 líneas

El niño con el pijama de rayas de John Boyne cuenta la historia de Bruno, un niño de 8 años cuya vida cambia cuando su familia se muda de Berlín a Auschwitz, durante la Segunda Guerra Mundial.

Bruno es inocente y desconoce la realidad del campo de concentración vecino. Un día, mientras explora, encuentra a Shmuel, un niño judío que lleva un «pijama de rayas» y vive detrás de una alambrada. A pesar de las diferencias culturales y religiosas, Bruno y Shmuel desarrollan una amistad entrañable. Bruno lleva comida a Shmuel y ambos comparten sus pensamientos y preocupaciones.

La novela destaca el contraste entre la vida de Bruno y la de Shmuel, así como la crueldad del Holocausto. La historia culmina en un desenlace trágico cuando Bruno se pone un pijama de rayas y se cuela en el campo para ayudar a Shmuel a buscar a su padre, sin saber el peligro que corren. La historia es un conmovedor recordatorio de la importancia de la empatía y la comprensión en tiempos difíciles.

Análisis de El niño con el pijama de rayas

Análisis literario completo del libro:

  • Género

El niño con el pijama de rayas es una novela que pertenece al género de la ficción histórica, ya que se ambienta en la época de la Segunda Guerra Mundial.

  • Narrador

La novela El niño con el pijama de rayas está narrada en tercera persona, siguiendo de cerca el punto de vista del personaje principal, Bruno, un niño alemán de 8 años.

  • Argumento

El argumento de El niño con el pijama de rayas cuenta la historia de Bruno, un niño alemán cuya familia se muda cerca de un campo de concentración en Auschwitz durante la Segunda Guerra Mundial. A través de su inocencia, Bruno entabla amistad con Shmuel, un niño judío prisionero en el campo, sin comprender plenamente la situación en la que se encuentran.

  • Temas

Holocausto: se aborda el tema del Holocausto y los campos de concentración desde la perspectiva de un niño inocente y ajeno a la realidad. A través de la amistad de Bruno y Shmuel, se revela la crueldad del régimen nazi y el sufrimiento de los prisioneros.

Amistad: la amistad entre Bruno y Shmuel es uno de los elementos centrales de la novela. A pesar de las barreras que los separan, los dos niños se hacen amigos y encuentran consuelo en su relación.

Pérdida de la inocencia: A medida que Bruno aprende más sobre la realidad que lo rodea, pierde parte de su inocencia infantil. La transformación de Gretel, su hermana, también refleja esta pérdida de la inocencia.

  • Opinión personal

El niño con el pijama de rayas es una obra literaria poderosa que aborda temas complejos y difíciles a través de la perspectiva de un niño. La novela desafía al lector a reflexionar sobre la naturaleza humana y las atrocidades cometidas durante el Holocausto, al tiempo que presenta una historia conmovedora de amistad y pérdida de la inocencia.

  • Mensaje

El mensaje central es la importancia de la amistad, la empatía y la humanidad frente a la crueldad y la discriminación. La historia resalta cómo la inocencia de la infancia puede trascender las barreras impuestas por la sociedad y la guerra, mientras muestra las terribles consecuencias del prejuicio y la falta de comprensión. También sirve como un recordatorio de los horrores del Holocausto y nos insta a nunca olvidar ni repetir los errores del pasado.

  • ¿Qué tienen en común Bruno y Samuel?

A pesar de sus diferentes orígenes y circunstancias:

  1. Edad: Ambos niños tienen aproximadamente la misma edad (8 años), lo que les permite conectarse de manera más fácil y entenderse mutuamente.
  2. Soledad: Tanto Bruno como Shmuel se sienten solos en sus respectivos entornos. Bruno ha dejado atrás a sus amigos en Berlín, mientras que Shmuel ha sido separado de su familia en el campo de concentración.
  3. Curiosidad: Los dos niños son curiosos y tienen preguntas sobre el mundo que les rodea, lo que les lleva a entablar conversaciones y compartir sus pensamientos.
  4. Inocencia: Ambos son inocentes respecto a las verdaderas razones detrás de la situación en la que se encuentran. No comprenden completamente la naturaleza del Holocausto y los horrores que enfrentan las personas en los campos de concentración.

Estas similitudes les permiten formar una amistad sólida y significativa, a pesar de las barreras impuestas por la sociedad y la guerra. La relación entre Bruno y Shmuel sirve para destacar la humanidad que puede existir incluso en las circunstancias más terribles.

¿Te ha sido útil el resumen?

¡Haz clic en una estrella para puntuar!

Puntuación media 4.3 / 5. Recuento de votos: 75

¡Hasta ahora no hay votos! Sé el primero en puntuar

¡Siento que este contenido no te haya sido útil!

¡Déjame mejorar este contenido!

Dime, ¿cómo puedo mejorar este contenido?

Deja un comentario